IPS 570 Introducción a la Teología y Ministerio
Descripción: Este curso, recomendado al comienzo de este programa, explora la interacción entre las tradiciones de teología y ministerio, la historia del ministerio y los retos que presentan al relacionar las tradiciones fundacionales y la diversidad contemporánea de ministerios. Este curso capacita a los estudiantes a ser más asertivos y reflexivos acerca de las habilidades que constituyen la teología y la praxis en el ministerio pastoral.

Resultados: Los estudiantes clarificarán y articularán la teoría y método del ministerio desde los cuales va a realizar su acción pastoral. El corazón de este curso es el desarrollo de autoconfianza de sus habilidades pastorales como un profesional.

IPS 417 Literatura del Israel Antiguo
Descripción: En esto curso analizaremos la estructura y mensaje de los libros del Antiguo Testamento: el Pentateuco, los Libros Históricos, los Profetas y la Literatura Sapiencial en su contexto literario, histórico, social y religioso por medio de los métodos de análisis histórico crítico y literario.

Resultados: Por medio de los métodos de análisis crítico y literario, los estudiantes comprenderán los contextos históricos y literarios de los libros del Antiguo Testamento, y articularán sus temas centrales y su mensaje teológico.

 

IPS 416 Introducción al Nuevo Testamento
Descripción: En esto curso analizaremos la estructura y mensaje de los libros del Nuevo Testamento en su contexto literario, histórico, social y religioso del mundo Palestino y Greco Romano.

Resultados: Por medio de los métodos de análisis crítico y literario, los estudiantes comprenderán los contextos históricos y literarios de los libros del Nuevo Testamento, y articularán sus temas centrales y su mensaje teológico.

 

IPS 531 Doctrina Cristiana
Descripción: En este curso estudiaremos el desarrollo de la doctrina cristiana desde los Padres de la Iglesia, los primeros Concilios Ecuménicos hasta el Concilio Vaticano II. En este curso analizaremos particularmente el pensamiento de Karl Rahner, Gustavo Gutierrez y Jon Sobrino, así como los documentos latinoamericanos postconciliares y sus repercusiones en la praxis pastoral.
Resultados: Los estudiantes demostrarán y articularán un conocimiento orgánico, sistemático e integral del desarrollo de la Doctrina Cristiana y su aplicación en el contexto histórico y social de su ministerio pastoral.

IPS 402 La Iglesia y su Misión
Descripción: En este curso estudiaremos diversos modelos y tradiciones de la Iglesia y su misión en el mundo, desde el Nuevo Testamento hasta el Concilio Vaticano II, así como las reflexiones y praxes pastorales postconciliares, particularmente en Las Américas.
Resultados: Los estudiantes articularán una visión integral, orgánica y crítica de los distintos modelos de Iglesia y su misión a lo largo de la historia, a fin de identificar los retos y oportunidades de sus propias comunidades eclesiales y su acción pastoral en el contexto socio-económico y cultural del mundo contemporáneo.

IPS 541 Liturgia y Sacramentos
Descripción: En este curso estudiaremos los orígenes bíblicos, teológicos, religiosos y culturales de la liturgia de los sacramentos en las comunidades eclesiales a lo largo de la historia. 
Resultados: Los estudiantes desarrollarán la habilidad de articular la teología sacramental y litúrgica de los sacramentos, y así capacitarlos para que respondan al significado y celebración de los sacramentos en su contexto histórico y cultural contemporáneo.

IPS 553 Teología Moral y Ética Cristiana
Descripción: Los estudiantes se familiarizarán con la tradición de la moral católica, así como también con diferentes metodologías contemporáneas sobre ética. Daremos particular atención a la historia de la ética, sus métodos, la función de la Escritura en el razonamiento moral, y en las enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.
Resultados: Los estudiantes serán capaces de articular la historia y las categorías centrales en la teología moral Católica para analizar diversas metodologías contemporáneas en teología ética. 

IPS 555 La Persona Humana y el Desarrollo Psicológico
Descripción: Los seres humanos son creados para crecer y madurar plenamente. Cada fase de la vida conlleva agendas psicológicas y espirituales particulares. Si bien cada persona es única, la historia de nuestro desarrollo desde el nacimiento hasta la muerte es también nuestra historia humana universal con variaciones particulares, definidas y moldeadas por el género y las diferencias culturales. 
Resultados: Los estudiantes explorarán las diferencias del desarrollo humano, así como las características y cualidades confiables para el ministerio de las personas a lo largo de los ciclos de la vida.

 

 

Descripción:  En este curso se hará un repaso general sobre las habilidades fundamentales de administración en el contexto pastoral: financiación y manejo de proyectos, recaudación de fondos, elaboración de presupuestos, políticas de salvaguardia, formación de equipos, manejo de voluntarios, y coordinación de reuniones. Todo desde una perspectiva de emprendimiento que aborde las necesidades de proyectos e iniciativas pastorales.

Resultados: El estudiante demostrará la capacidad de planificar, evaluar, estructurar, coordinar y ejecutar proyectos o iniciativas pastorales con habilidades de planificación estratégica y análisis efectivo en la toma de decisiones.

 

Descripción: Los estudiantes explorarán las bases para el ministerio con los jóvenes, incluyendo los componentes esenciales para acompañar a los jóvenes y adultos jóvenes en el desarrollo de su identidad como discípulos misioneros. Exploraremos la espiritualidad ignaciana como una herramienta para responder a las preguntas y desafíos recurrentes que dan forma a la búsqueda de los jóvenes de sentido y propósito en la vida.

Resultados: Los estudiantes podrán articular y evaluar las diferencias entre Youth Ministry, Young Adult Ministry y Pastoral Juvenil Hispana en un panorama actual de multiculturalismo, creciente secularización y desafiliación entre jóvenes, jóvenes adultos, y jóvenes hispanos/latinos hoy, así como encontrar nuevas formas de ayudar a los jóvenes que están en una jornada espiritual a través del discernimiento y el acompañamiento.

 

Descripción: Nuestro trabajo pastoral con los y las migrantes requiere de una teología y ética de la solidaridad que dote de mayor sentido al Evangelio y a la experiencia eclesial a través de una cultura del encuentro. En este curso, los y las estudiantes recibirán la oportunidad de: (1) Discernir los “signos de los tiempos” escuchando y poniendo palabras a los sufrimientos, realidades y esperanzas del Pueblo Migrante; (2) Recibir las herramientas para la reflexión personal y comunitaria sobre el fenómeno de la migración e iluminar esta realidad desde una ética de solidaridad expresada en actos de caridad (acogiendo al extranjero) y la justicia social (creando cambios sistemáticos); (3) Tomar conciencia de la condición psicológica, espiritual y social que hace del sujeto migrante una persona extremadamente vulnerable y darse cuenta de que nuestra salvación depende del trato que le hayamos dado (Mt 25,40); (4) Tomar conciencia de nuestra condición de seres sociales y del llamado universal al amor a través de “La Teología del Buen Samaritano” como una de las enseñanzas claves de la nueva encíclica del Papa Francisco, Fratelli Tutti, la cual implica crear cambios sistemáticos en las estructuras para facilitar el restablecimiento legal e institucional de los migrantes; (5) Reflexionar sobre la importancia y centralidad del acompañamiento como el estilo propio de Jesús y la característica esencial de sus distintos aspectos y retos incluidos en el acto pastoral de acompañar a personas migrantes.       

Nota: El curso incorporará una religiosidad popular al igual que las experiencias personales de los y las estudiantes con el fin de acompañar los temas claves que se encuentran en el centro mismo de nuestra Enseñanza Social Católica.  

Resultados: Los estudiantes se familiarizarán con la ética social en la Tradición Católica, incluyendo los principios claves establecidos en documentos modernos de los siglos XX y XXI. Los y las estudiantes serán capaces de profundizar en su llamado bautismal de salir al encuentro de los y las migrantes, acompañarles y cuestionar las estructuras que les impiden su desarrollo espiritual y social desde un plan pastoral que incorpore herramientas metodológicas, prácticas y pastorales con las cuales puedan organizar su ministerio de una manera sistemática y efectiva.  

 

El desarrollo contextual es donde el ministerio del estudiante integra los cuatro aspectos del programa MAPS. Es el lugar para integrar el aprendizaje teológico, ministerial, personal y espiritual en el contexto de su ministerio pastoral cotidiano. En este contexto el estudiante desarrolla su capacitación como agente de pastoral en el lugar donde ejerce su ministerio por medio de la supervisión y la educación semanal facilitadas por profesores y compañeros.

Este desarrollo contextual puede estar directamente relacionado con el trabajo que el estudiante está realizando o puede ser seleccionado de entre lugares que el Instituto de Estudios de Pastoral ha cultivado en los Estado Unidos de Norteamérica, Latinoamérica, España, u otros lugares del mundo.

 

1. IPS 578 Preparación de Educación Contextual (0 créditos, precio del curso $125.00)

2. IPS 579 Introducción a la Educación Contextual (0 créditos, precio del curso $250.00)

3. IPS 580 Educación Contextual (3 horas crédito)

 

La Educación Contextual es la experiencia pastoral del estudiante durante su educación que está directamente relacionada con sus estudios pastorales. Al mismo tiempo, el estudiante perfecciona sus aptitudes y teología pastoral, y su identidad vocacional. La Educación Contextual consiste de 10-15 horas a la semanas de ministerio pastoral, reflexión semanal con un supervisor y con compañeros en el lugar donde trabajan. Cada semana los estudiantes revisan los objetivos de aprendizaje, preparan y reflexionan sobre los eventos pastorales, y evalúan su aprendizaje y praxis con sus compañeros.

 

En el último año, los estudiantes completan este programa con el Proyecto de Integración IPS 593.

Este es un ensayo de 35-50 páginas en el que los estudiantes demuestran la integración de los cursos con algún asunto relevante en su contexto de trabajo pastoral. Además, en este proyecto el estudiante demuestra su capacidad de investigación en cuestiones de fe y vida, y su habilidad para integrar cuestiones contemporáneas con la tradición de la Iglesia.

• 12 courses; 36 credit hours | 75% of core and speciality classes will be delivered in Spanish, 25% in English
  • 8 core courses
  • 3 specialty courses (including Administration and Management for Ministry in Intercultural Communities, Christian Spiritual Praxis in Youth Ministry, and Catholic Social Ethics and Migration)
  • Contextual Education course (English)
  • Integration Project (English or Spanish)

Description of the 8 Core Courses (3 credits per class)

IPS 570 Introduction to Theology and Ministry
Description: This course, recommended at the beginning of this program, explores the interaction between traditions of theology and ministry, the history of ministry, and the challenges they present in relating foundational traditions and contemporary diversity of ministries. This course enables students to be more assertive and reflective about the skills that constitute theology and praxis in pastoral ministry.
Outcomes: The students will clarify and articulate the theory and method of the ministry from which they will carry out their pastoral action. The heart of this course is developing self-confidence in your pastoral skills as a professional.

 

IPS 417 Literature of Ancient Israel
Description: In this course we will analyze the structure and message of the books of the Old Testament: the Pentateuch, the Historical Books, the Prophets and the Wisdom Literature in their literary, historical, social and religious context through the methods of critical historical analysis and literary.
Outcomes: Through the methods of critical and literary analysis, students will understand the historical and literary contexts of the books of the Old Testament, and will articulate their central themes and their theological message.

IPS 416 Introduction to the New Testament
Description: In this course we will analyze the structure and message of the books of the New Testament in their literary, historical, social and religious context of the Palestinian and Greco-Roman world.
Outcomes: Through the methods of critical and literary analysis, students will understand the historical and literary contexts of the books of the New Testament, and will articulate their central themes and their theological message.

IPS 531 Christian Doctrine
Description: In this course we will study the development of Christian doctrine from the Fathers of the Church, the first Ecumenical Councils to the Second Vatican Council. In this course we will particularly analyze the thinking of Karl Rahner, Gustavo Gutierrez and Jon Sobrino, as well as post-conciliar Latin American documents and their repercussions on pastoral practice.
Outcomes: Students will demonstrate and articulate an organic, systematic and comprehensive knowledge of the development of Christian Doctrine and its application in the historical and social context of their pastoral ministry.

 

IPS 402 The Church and its Mission
Description: In this course we will study various models and traditions of the Church and its mission in the world, from the New Testament to the Second Vatican Council, as well as post-conciliar pastoral reflections and praxes, particularly in the Americas.
Outcomes: Students will articulate a comprehensive, organic and critical vision of the different models of the Church and its mission throughout history, in order to identify the challenges and opportunities of their own ecclesial communities and their pastoral action in the socio-context. economic and cultural of the contemporary world.

 

IPS 541 Liturgy and Sacraments
Description: In this course we will study the biblical, theological, religious and cultural origins of the liturgy of the sacraments in ecclesial communities throughout history.
Outcomes: Students will develop the ability to articulate the sacramental and liturgical theology of the sacraments, and thus enable them to respond to the meaning and celebration of the sacraments in their contemporary historical and cultural context.

 

IPS 553 Moral Theology and Christian Ethics
Description: Students will become familiar with the tradition of Catholic morality, as well as with different contemporary methodologies on ethics. We will pay particular attention to the history of ethics, its methods, the role of Scripture in moral reasoning, and in the teachings of the Social Doctrine of the Church.
Outcomes: Students will be able to articulate the history and the central categories in Catholic moral theology to analyze various contemporary methodologies in ethical theology.

 

IPS 555 The Human Person and Psychological Development
Description: Human beings are created to fully grow and mature. Each phase of life carries particular psychological and spiritual agendas. Although each person is unique, the history of our development from birth to death is also our universal human history with particular variations, defined and shaped by gender and cultural differences.
Outcomes: Students will explore the differences in human development, as well as the characteristics and reliable qualities for the ministry of people throughout life cycles.

 

 

Description: This course will provide an overview of fundamental management skills in the pastoral context: project financing and management, fundraising, budgeting, safeguard policies, team building, volunteer management, and coordination of meetings. All from an entrepreneurial perspective that addresses the need for projects and pastoral initiatives.

Outcomes: The student will demonstrate the ability to plan, assess, structure, coordinate and execute pastoral projects or initiatives with strategic planning skills, and effective analysis in decision making.

 

Description: Students will explore the foundations for ministry with young people, including the essential components to accompany youth and young adults in developing their identity as missionary disciples. We will explore Ignatian spirituality as a tool to answer the recurring questions and challenges that shape young people’s search for meaning and purpose in life. 

Outcomes: Students will be able to articulate and assess the differences between Youth Ministry, Young Adult Ministry and Pastoral Juvenil in a current landscape of multiculturalism, increasing secularization, and disaffiliation among youth, young adults, and jóvenes today as well as to find new ways to help young people who are on a spiritual journey through discernment and accompaniment.

 

Description: Our pastoral work with migrants requires a theology and an ethic of solidarity that gives greater meaning to the Gospel and to the ecclesial experience through a culture of encounter. In this course, students will receive the opportunity to: (1) Discern the "signs of the times" by listening and putting words to the sufferings, realities and hopes of migrants; (2) Receive the tools for personal and community reflection on the phenomenon of migration and illuminate this reality through from an ethic of solidarity which can be expressed through acts of both charity (welcoming the stranger) and social justice (creating systemic change); (3) To become aware of the psychological, spiritual and social condition that makes the migrant an extremely vulnerable person and realize that our salvation depends on the treatment we give our neighbors (Mt 25:40); ( 4) To become aware of our status as social beings and the universal call to love through “The Theology of the Good Samaritan” as one of the key teachings of Pope Francis' new encyclical, Fratelli Tutti, which implies working towards creating change in structures to make resettlement easier legally and institutionally; (5) Reflect on the importance and centrality of accompaniment as Jesus' own style and the essential characteristic of his various aspects and challenges included in the pastoral act of accompanying migrants.   

Note: The course will incorporate a popular religiosity style as well as the personal experiences of students to embrace key topics that are at the very center of our Catholic Social Teaching.

Outcomes:  Students will become familiar with social ethics in the Catholic tradition, including the key principles set out in modern documents of the 20th and 21st centuries. Students will be able to deepen their baptismal call to encounter migrants, accompany them and question the structures that prevent them of their spiritual and social development through a pastoral plan that incorporates methodological, practical and pastoral tools with which they can organize their ministry in a systematic and effective way.

 

Description of "Contextual Education" (A 3-course sequence)

Contextual Education is where the student's ministry integrates the four aspects of the MAPS program. It is the place to combine theological, ministerial, personal and spiritual learning in the context of your daily pastoral ministry. In this context, the student develops training as a pastoral agent in the place where they exercise ministry through supervision and weekly education provided by teachers and colleagues.

This contextual development can be directly related to the work that the student is doing or can be selected from places that the Institute for Pastoral Studies has cultivated in the United States of America, Latin America, Spain, or other places in the world.

 

1. IPS 578 Contextual Education Preparation (0 credits, course fee of $125.00)

2. IPS 579 Introduction to Contextual Education (0 credits, course fee of $250.00)

3. IPS 580 Contextual Education (3 credit hours, standard tuition rate)

 

Contextual Education is the student's pastoral experience during their education that is directly related to pastoral studies. At the same time, the student perfects aptitudes and pastoral theology, as well as vocational identity. Contextual Education consists of 10-15 hours a week of pastoral ministry, weekly reflection with a supervisor and with colleagues in the place where they work. Each week students review learning objectives, prepare and reflect on pastoral events, and evaluate their learning and praxis with their peers.

 

In the final year, students complete their program with the IPS 593 Integration Project.

This is a 35-50 page essay in which students demonstrate the integration of courses with some relevant issue in their pastoral work context. In addition, in this project the student demonstrate the ability to investigate matters of faith and life, and capacity to integrate contemporary issues with the tradition of the Church.